atividade de portugues 3° ano

Escola :____________________________________________________________
Professora:_________________________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________________


Sondagem de Português


1 - Leia o texto com atenção:

Dona Traíra se saiu mal


Dona Traíra se saiu mal.
No fundo do rio, dona Traíra, um pouco adoentada, descansava em sua rede, balançando, levemente, de um lado para outro:
− Nhem... Nhem... Nhem...
De repente, ouviu o barulho do anzol que o pescador jogou no riu:
−Tchibum!
Dona Traíra chamou sua empregada:
− Adelaide, vá ver que isca está no anzol.
A moça logo gritou em resposta:
− É uma minhoca, patroa!
− Chi... Minhoca? Isso não é comida de gente doente.
E ela continuou balançando em sua redinha, de cá pra lá, de lá pra cá...
− Nhem... Nhem... Nhem...
− Tchibum!
Novamente, dona Traíra ouve o barulho do anzol que o pescador jogou na água e grita:
− Adelaide, vá ver que isca está no anzol agora.
A empregada gritou:
− Uma bolotinha de pão, patroa.
− Chi... Pão? Não vale a pena levantar para essa isca...
E continuou em sua redinha, de cá pra lá, de lá pra cá...
− Nhem... Nhem... Nhem...
− Tchibum!
Mais uma vez, dona Traíra ouviu o barulho do anzol caindo na água e mais uma vez gritou:
− Adelaide, vá ver agora que isca está no anzol!
− É uma perninha de beija-flor, patroa.
Dona Traíra entusiasmou-se com o petisco:
− Oba! Uma perninha de beija-flor? Isso sim é comida de gente doente Adelaide, traga meus chinelos, pois vou me levantar.
A empregada trouxe os chinelos. Dona Traíra se levantou e foi ver a isca.
Mais que depressa, engoliu a perninha do beija-flor e, com ela, o anzol...
Assim, dona Traíra foi pescada e o pescador foi pra sua casa muito alegre.

Célia Guimarães Barros

2 - Responda com atenção:

a) Que fazia dona Traíra no fundo do rio?
R: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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b) De repente o que dona Traíra ouviu?
R: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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3 - Preencha os balõezinhos:

a) O que dona Traíra disse à empregada ao ouvir o barulho do anzol?


b) O que Adelaide respondeu?


c) O que dona Traíra falou novamente?



4 - Numere as frases de acordo com o texto:

( ) Dona Traíra entusiasmou-se com o petisco.
( ) Adelaide trouxe os chinelos de dona Traíra.
( ) O pescador foi para casa muito alegre.
( ) Dona Traíra estava adoentada.
( ) Dona Traíra engoliu a perninha do beija-flor e, com ela, a isca.

5 - Você gostou da história? Achou que foi bem feito o que aconteceu à dona Traíra? Por quê?
R: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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6 - Dê três adjetivos para dona Traíra.
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7 - Observe os quadrinhos e crie uma bela história.

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ATIVIDADES PARA 3º ANO HISTORIA

ESCOLA:___________________________________________________
DATA: _______________________________TURMA: ______________
ALUNO: ___________________________________________________
PROFESSOR: ________________________________________________

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO
Pré-Silábico

Habilidades: 1H7,

1º) OBSRVE AS PALAVRAS ABAIXO PARA COMPLETAR O QUADRO:

LETRA INICIAL LETRA FINAL NUM. DE LETRAS
NEGROS
EDUCAÇÃO
SALVADOR
BRANCO
DEMOCRACIA
LER
MORADIA
POPULAÇÃO


2º) COM BASE NA HISTÓRIA QUE ACABAMOS DE OUVIR SOBRE A REVOLTA DE BÚZIOS, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM.



____ORADIA ____GUALDADE ___DUCAÇÃO



NEGR____ ____EMOCRACIA LE___



___RANCO ___OPULAÇÃO ___ALVADOR

ATIVIDADES PARA 3º ANO HISTORIA

ESCOLA:___________________________________________________
DATA: _______________________________TURMA: ______________
ALUNO: ___________________________________________________
PROFESSOR: ________________________________________________

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO
ALFABETICO
Habilidades:
3H7; 3H4

1. A partir da leitura e reflexão do texto “A Revolta dos Búzios”, organize as palavras abaixo em ordem alfabética:

PALAVRAS ORDEM ALFABÉTICA
Revolta
Pardo
Liberdade
Igualdade
Alfaiate
Escravidão
Democrático
Autoridade

2. Ainda lembrando do texto lido pelo(a) professor(a),escreva uma frase para cada palavra abaixo:


Liberdade




Igualdade





Escravidão

CARTILHA

CARTILHA


Avaliar: um dos maiores desafios para o professor.
Avaliação deve ser melhorada sim, dentro do conjunto das práticas educativas da qual ela faz parte. O uso somente para definir a progressão vertical do aluno conduz a reduções e descompromissos.









Avaliação: conceitos e objetivos.
A avaliação
É processual e continua no nosso dia-a-dia. Avaliar não requer trabalhar em bimestre e no final fazer provas e teste para reconhecer o nível de conhecimento do aluno. É uma Prática necessária para que se saiba como está, enquanto aluno, professor e escola, o que consegue avançar como se vai vencer o que não foi separado.











Objetivos:
• Processar evidências necessárias para melhoras o ensino e aprendizagem.
• Classificar as metas educacionais, e na medida em que o aluno está se desenvolvendo.







Avaliar ou medir: o que pratica a escola?
A escola hoje procura organizar um trabalho através de criticas para a pratica pedagógicas.




















Como elaborar um bom instrumento de coleta de dados?

Através da parceria de boa equipe pedagógica e comprometimento na práxis pedagógica.







Quais são os instrumentos da coleta de dados mais utilizados na escola?
Os instrumentos coletada através das atividades complementares, reuniões, debates, pesquisa etc.




















As relações entre o planejamento, à avaliação e a aprendizagem.

Planejar é definir o que queremos organizar e dividir a tarefa.





Avaliação: reconhecer tudo o que foi feito durante um dia, ou em período e processo corrigi-lo os pontos negativos.





Aprendizagem: processo de aprimorar as dificuldades aprendizagem e resolver as situações presentes.